MAIS PERTO OU MAIS LONGE

1.      PINTE DE VERDE A CAMISETA DO JOGADOR QUE ESTÁ MAIS PERTO DA REDE.

PINTE DE VERMELHO A CAMISETA DO JOGADOR QUE EST´MAIS LONGE DA REDE.

UM POUCO DA HISTÓRIA DOS NÚMEROS

EU VOU FLAR AGORA

ESSA HISTÓRIA DE “CONTAR”...

COMO TUDO COMEÇOU!

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR?

DESDE O COMEÇO DO MUNO

AS PESSOAS CONTAVAM

OS OBJETOS QUE FAZIAM

E OS ANIMAIS QUE PASTAVAM.

CONTAVAM S MUDANÇAS DA LUA

E ASSIM MEDIAM O TEMPO.

CONTAVAM AS ÁRVORES NOVAS

QUE BALANÇAVAM AO VENTO.

CADA POVO FEZ ENTÃO

SÍMBOLOS DIFERENTES

DEIXANDO PARA A HISTÓRIA

CONQUISTAS DE SUA GENTE.

OS SÍMBOLOS QUE USAMOS

NA NOSSA MODERNIDADE

FORMAM OS NÚMEROS,

QUE REGISTRAM QUANTIDADES.

ESSES SÍMBOLOS SÃO CHAMADOS ALGARISMOS: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 E 0.

CURIOSIDADE:

NAS CALCULADORAS E NOS RELÓGIOS DIGITAIS, OS ALGARISMOS SÃO ESCRITOS A PARTIR DO MODELO AO LADO.

01.  VEJA OS ALGARISMOS DE 0 A 6 E PINTE PARA FORMAR 7, 8 E 9.

NA FRENTE, ATRÁS, EM CIMA, EMBAIXO, ENTRE, PERTO, LONGE E AO LADO.

1. CHICO BENTO E ZÉ LELÉ ESTÃO LEVANDO A ROSINHA PARA UM PASSEIO NO BURRINHO.

INSERIR IMAGEM DE PESSOAS PASSEANDO EM BURRINHO, PUXANDO E EMPURRANDO.

QUEM ESTÁ SE CANSANDO NESSA HISTÓRIA?

• CONTORNE COM LÁPIS VERMELHO QUEM ESTÁ EM CIMA DO BURRINHO.
• CONTORNE COM LÁPIS VERMELHO QUEM ESTÁ NA FRENTE DO BURRINHO.
• FAÇA UM X NO QUE ESTÁ EMBAIXO DO BURRINHO.
• CONTORNE COM LÁPIS VERMELHO QUEM ESTÁ ATRÁS DO BURRINHO EMPURRANDO O CARINHO.

2. ANA, BETO E RUI GOSTAM DE BRINCAR DE CORRER!

PINTE CADA CAMISETA DE ACORDO COM A LEGENDA ABAIXO:

AZUL QUEM ESTÁ NA FRENTE DOS OUTROS DOIS.

AZUL QUEM ESTÁ ATRÁS DOS OUTROS DOIS.

AZUL QUEM ESTÁ ENTRE O DA FRENTE E O DE TRÁS.

3. PEDRO ESTÁ CHAMANDO SEU CACHORRO PARA BRINCAR.

CONTORNE COM UM QUADRADO O CACHORRO QUE ESTÁ MAIS PERTO DE PEDRO.

CONTORNE COM UM TRIÂNGULO O CACHORRO QUE ESTÁ MAIS LONGE DE PEDRO.

4. USANDO A CRIATIVIDADE: INVENTANDO UMA HISTÓRIA!

OBSERVE A CENA ABAIXO E INVENTE UMA HISTÓRIA JUNTO COM SEUS COLEGAS.

USEM EXPRESSÕES COMO EMBAIXO, EM CIMA, ENTRE, NA FRENTE, ATRÁS, AO LADO, PERTO E LONGE.

AGORA PINTE A CENA. DEIXE TUDO BEM ALEGRE, BEM COLORIDO.

A NECESSIDADE DOS NÚMEROS

Com o surgimento da agricultura e da pecuária, nossos antepassados deixaram de ser nômades. Isso ocorreu por volta de 30 000 anos atrás. Com a criação de rebanhos, a duração de períodos de tempo (quantidade de dias entre duas luas cheias, por exemplo) e o número de membros que a família possui para determinar a quantidade de comida necessária à sua sobrevivência, houve a necessidade de criar mecanismos de contagem.

            Para isso, era preciso criar símbolos que representassem essas quantidades. Mas, durante a história da humanidade, contar e registrar as quantidades por meios de símbolos nem sempre foram atividades simples.

            Inicialmente, esses registros eram feitos de maneiras diversas, variando de acordo com o modo de usar do povo que o criou. Porém, uma característica era comum: a correspondência um a um. Conta-se que, para representar a quantidade de ovelhas de seu rebanho, o homem usava uma pedra para cada animal, formando, assim, um montinho de pedras que representava a quantidade de ovelhas que saiam para pastar durante o dia. Outras maneiras de fazer essas representações consistiam em riscos em pedras, ossos e pedaços de madeira, nós em cordas ou cipós, ou, ainda, associando os dedos das mãos e dos pés às quantidades.

            O tempo passou e as pessoas começaram a se organizar em grupos cada vez maiores (as aldeias), que ao longo do tempo se tornaram cidades. Trabalhando com quantidades cada vez maiores, houve a necessidade de aprimoramento dos métodos usados para a contagem e o registro desses valores, surgindo os primeiros símbolos usados na representação das quantidades e, consequentemente, os primeiros sistemas de numeração, com regras próprias, que variavam dependendo de qual civilização o criou.

            Veja no quadro abaixo a representação de alguns símbolos e os respectivos sistemas de numeração ao qual pertencem.